Вышла новая статья "Опыт применения метода «Восстановление врожденного потенциала -1»
«Перемены – это равновесие. Все является переходом между разными состояниями, скорее всего, противоположными, которые взаимно притягиваются. Единственное реальное состояние – то, которое существует в настоящий момент и это настоящее строится благодаря нашему выбору».Франческа Симеон, Хуан Карлос Монхе «И-цзинь поведения»
Перемены в жизни пугают многих. Из-за этого страха мы можем отказаться от реализации своей мечты. Потому что её исполнение связано с необходимостью перемен в жизни. Если ничего не менять, а только мечтать, то мы рискуем приобрести синдром отложенной жизни. И мечта останется навсегда мечтой. Цель - это то, что мы хотим. То, что нужно сделать, чтобы ее достичь - это задачи. Цели подталкивают вперед, но конкретные задачи, которые нужно выполнять для их достижения, блокируются страхам перемен в жизни.
Перемены человеком воспринимаются с двух точек зрения, которые вызывают внутренний конфликт.
С одной стороны человек понимает, что для достижения своей цели, и успеха в жизни необходимо разрешить переменам войти в жизнь.
Второе понимание стороны перемен – страх потерять свою зону комфорта, где стабильно, хотя и не всегда хорошо. Страх неудачи, неизвестность, связанная с переменами в жизни мешают человеку взять ответственность за свою жизнь, сделать осознанный выбор для реализации своей цели, осуществления свой мечты. И даже если человек желает и к чему-то стремится, это не всегда воплощается в жизнь.
Почему цели не реализуются?
Можно выделить несколько основных причин:
1. Это может быть не цель человека, а цель навязанная социумом, авторитарными личностями, родителями. Отражает собой социальный стереотип «чего надо хотеть».
2. Неосознанные структуры, страхи, начиная с внутриутробного развития человека его мамой.
Самый главный отрицательный фактор на первых стадиях развития организма - страх матери. Во время беременности в организме женщины происходят значительные изменения, что способствует развитию тревоги. Физиологическая перестройка в ЦНС приводит к беспокойству.
К страхам матери относятся, такие как: незапланированная беременность, генетические и эстетические страхи, страх стать плохой мамой, страх боли во время родов, страх будущего и другие.
3. Страхи, негативные эмоции, пережитые в детстве. Детские страхи сильно влияют на ребенка, а впоследствии, на дальнейшую жизнь человека. Реакция на эмоцию страха запоминается детским организмом, а информация о ней хранится в связях нейромедиаторов. И при следующей подобной негативной ситуации, организм напоминает об этом страхе. Попадая в аналогичную ситуацию, мы переживаем эмоции прошлого. Негативные эмоциональные установки, возникающие под воздействием стресса, ограничивают нас в выборе.
4. Избыточный потенциал. Когда человек концентрируется только на получаемом результате, а не на пути реализации цели.
5. Блокировка энергии в результате воздействия психических или физических факторов. Главной причиной блокировки энергии является эмоциональный стресс. Когда человек находится в состоянии стресса, поток его жизненной энергии перестает двигаться по организму свободно.
6. В ДНК клетках много информации от наших предков, и мы наследуем страхи и ограничения. Уникальный генетический код человека, записанный в ДНК, определяет основные моменты поведения, его реакцию на события, происходящие в жизни.
Все эти причины могут ставить ограничения для достижения перемен в жизни и реализацию целей. Решение перемен - это ситуация хаоса. Чтобы разрешить себе перемены надо ощущать безопасность. Когда мы испытываем страх, все возможности исчезают, и мы видим одну возможность - врожденную реакцию выживания. Когда же мы в единстве с собой и с другими мы приобретаем уверенность, и осознано делаем свой выбор, мы легко впускаем перемены в свою жизнь и реализовываем свои цели.
Благодаря методу «Восстановление врожденного потенциала - 1», разработанным испанскими кинезиологами Франческой Симеон и Хуаном Карлосом Монхе, основанном на китайской книге Перемен, с использованием древнего традиционного метода «И-Цзинь», и эмоциональной последовательности, мы можем легко и комфортно добиться хорошего результата в достижении перемен жизни у клиентов. Франческа Симеон интерпретировала книгу Перемен для кинезиологии и повседневной жизни. Карточки «И-Цзинь», с которыми мы работаем в коррекции, содержат символы гексаграмм, и информацию о положении связанном с данными эмоциональными последствиями. Это работа со страхами и ограничениями, в настоящем и прошлом, структурами и функциями, блокировками энергии, застрявшими эмоциями в теле и со всем тем, что мешает, осознано делать свой выбор в жизни. Работаем с опытом нашей жизни, ведь опыт - это основа обучения.
Врожденный потенциал, это тот ресурс, который принадлежит нам, то, что мы имеем от рождения. Мы связанны с энергией Земли и с энергией Вселенной. И Вселенная, и Земля поддерживают нас, и это все находится внутри нас. Если мы любим и принимаем себя такими, какими мы есть, то мы играем главную роль в своей жизни. Если мы в единстве с собой и осознаем способность выбора, значит, мы руководим своей жизнью.
С методом ВВП-1, я впервые познакомилась в 2013г. в испанской школе кинезиологии «Виды кинезиологии», в г. Монтмело. Ее возглавляют - Хуан Карлос Монхе Ихаррубиа и Франческа Симеон Руж, известные кинезиологи в Испании и за ее пределами. Хуан и Франческа создатели многих техник кинезиологии, метода ВВП, который включает в себя три техники ВВП -1, ВВП-2, ВВП-3. С опытом работы по одному из них, а именно с техникой «Восстановление врожденного потенциала -1», я и хочу поделиться.
С методом ВВП-1, я работаю с 2013 г. Клиенты, которые проходят коррекцию ВВП-1, приходят с разными проблемами. Часто приходят люди, не зная и не понимая, где они могут реализовать себя, со сложностями в принятии выбора, с желанием позитивных изменений в жизни, в раскрытии творчества, в реализации целей, со сложностью в постановках целей. В результате глубокой проработки на всех уровнях сознания, подсознания, клеточной памяти у клиента повышается самооценка, повышается значимость его для самого себя, появляется желание перемен в жизни. Бывает часто, что клиент пришел с одной целью, а в конце коррекции он кардинально меняет свою цель, так как возрастает его уверенность в осознанности выбора.
Метод «Восстановление врожденного потенциала - 1» состоит из 11 полноценных коррекций по снятию стресса, освобождению потока энергии, на девяти уровнях - сознания, подсознания и клеточной памяти, с учетом физиогномической предрасположенности человека реагировать на внешние факторы. После каждого этапа эмоциональной последовательности в поведении, в сознании, подсознании, клеточной памяти проводится медитация для интеграции информации, и осознанности самого процесса.
Медитация переводится с латыни как «размышление». Медитация – (в отличие от привычного нам хаотического мышления, с непроизвольным переключением мыслительного процесса с темы на тему) это целенаправленный поток мыслей, размышление над каким-нибудь одним объектом с удержанием концентрации внимания только на этом объекте. Цель медитации - приведение психики человека в состояние углубленности и сосредоточенности.
Хочу акцентировать внимание, что медитация является важным инструментом в работе. Она соединяет воедино те знания и те изменения, которые клиент получил во время коррекции. Клиентам очень нравится сам процесс медитации, и они часто задают вопрос: «А медитация, сегодня будет?».
В самих коррекциях я столкнулась с тем, что клиенты не всегда понимают эмоцию, которую мы выявили в результате мышечного тестирования. И я дополнительно даю расшифровку с эмоциональной последовательности поведения. В основном это люди, которые имеют аналитический склад мышления, и им надо во всем разобраться подробнее. Если коснуться физиологии, то это говорит о развитом левом полушарии мозга, поскольку именно оно отвечает в нашем организме за логическое мышление и математический склад ума. Осознанность проработанных эмоций дает лучший эффект от коррекции. Те страхи и негативные эмоции, которые неосознанно его блокировали, выведенные в процессе коррекции на осознанность, расцениваются клиентом как жизненный опыт.
Примеры практического применения метода «ВВП-1»
1. Сложность выбора
Аркадий, 37 лет, по образованию экономист. Обратился с проблемой сложности выбора. Аркадий хотел открыть свой бизнес, но мешали страхи о правильности выбора в данном направлении. Его одолевали сомнения: справится ли он с этой задачей и надо ли ему это? При мышечном тестировании был выявлен «саботаж», проведена коррекция по устранению внутреннего конфликта. И в дальнейшем в работе с клиентом, была определенна техника ВВП-1 «мышечное тестирование». Во время проведения коррекции на первом этапе работы в эмоциональной последовательности в поведении «Сознание», были выявлены эмоции, которые Аркадий хотел более глубоко осмыслить, и мною была дополнительно предоставлена расшифровка эмоций с эмоциональной последовательностью в поведении. В коррекции Аркадий вспомнил, что все его начинания в детстве подвергались критике со стороны взрослых: «Не сможешь, не получится, тебе больше всех надо…».
В психологии это явление получило название «родительские директивы», закладываемое в подсознание ребенка. Американские психологи Мери и Роберт Гулдинг пришли к выводу, что в такой форме во взрослом человеке живет зависимость от кого-то из родителей, который в свое время снабжал свое дитя кодовыми фразами-установками. Они выделили двенадцать основных директив. Человек, получивший в раннем детстве такую установку, часто испытывает беспомощность и полное отсутствие идей при необходимости решить возникшую проблему. Он испытывает подсознательное недоверие к результатам своих размышлений, не может завершить начатое.
Клиент рассказал, что он не ездил к родителям уже лет пять, и звонит им очень редко. Следующие коррекции в подсознании, и клеточной памяти раскрыли более глубокую картину пережитых эмоций и ситуаций. Аркадию пришло осознание, что его пережитые негативные эмоции, это его жизненный опыт. Принятие себя таким, какой есть, дало свои результаты. Появилась уверенность в себе, значимость себя как личности и хорошего специалиста. За время коррекции Аркадий принял осознанный выбор и определился в дальнейшем своем развитии в бизнесе. Чудесным образом появлялись люди и ситуации, которые способствовали его движению вперед в реализации задуманного. Также он встретился с родителями и сестрами, получив массу позитивных эмоций, наладились отношения и общение с близкими. На последней коррекции динамической закладки, клиент был уверен в своем выборе.
Через время Аркадий рассказал, об успешности своего выбранного направления в бизнесе, которое ему приносит доход и чувство глубокого удовлетворения. С родственниками он поддерживает теплые отношения, и стал помогать материально.
2. Поиск реализации цели
Виктория, 45 лет электрик, работает на заводе. Пришла на консультацию по поводу желания повысить свой материальный уровень, но не знает в каком направлении реализовать себя. В разговоре выяснилось, что Виктории давно предлагали идти работать мастером, но страх сдачи экзаменов на новую должность и сомнения справится ли она с новыми обязанностями, вызывали у нее тревожность и подавленное состояние.
При мышечном тестировании была определенна коррекция «резет». После проработки данной техникой, психологическое состояние Виктории улучшилось. И она захотела убрать свои страхи, мешающие ей в достижении своей цели материального благополучия. Главным аспектом мотивации было желание сделать ремонт в квартире. Мышечный тест показал коррекцию методом ВВП-1.
Эмоции, которые выявлены в работе методом ВВП-1, вызвали воспоминания детства Виктории. Обучение в школе давалось ей с трудом, так как она росла в неблагополучной семье. Проблемы с обучением возникали часто. При прохождении коррекций у клиентки вызвала большую заинтересованность книга «И-цзинь-поведения». Выяснилось, что Виктория очень любит читать притчи и психологическую литературу и в детстве мечтала быть учителем. Но желание блокировалось страхом, что не получится и у нее мало знаний для поступления в институт. Медитации вызвали у нее заинтересованность использовать их дома.
При прохождении в коррекции в эмоциональной последовательности подсознание «равенство горе и вина», вызвало у нее сильные эмоции, что она не реализовала свою мечту из-за страхов в детстве. В разговоре выяснилось, что в детстве клиентке были навязаны «родительские директивы», чувство вины, за плохую успеваемость в школе. Чувство вины приравнивается к ответственности и подменяет ее. По замыслу родителей предполагается, что сделав что-то нехорошее, ребенок должен испытать чувство вины и исправить свою ошибку. Но чувство вины и ответственность это противоположные понятия.
После работы с И-цзинь и проведение медитации, Виктория заявила: «Хочу пройти экзамены на получение квалификации мастера. Даже если я не сдам, то попытаюсь это сделать».
После прохождения полной коррекции ВВП-1 Виктория успешно сдала экзамены и стала мастером, ее доход увеличился. Она стала развиваться творчески - начала писать сказки и притчи. Вскоре она встретила любимого человека, творческую личность – художника. Сейчас они вместе готовят сборник сказок к издательству, а ремонт в квартире делают вместе.
3. Страх перемен
Ольга, 33 года, менеджер в коммерческой фирме. Обратилась с беспокойством, связанным с сокращением на работе. В результате мышечного тестирования определилась коррекция по курсу «психотерапевтическая кинезилогия». После проработки этого курса, эмоциональное состояние Ольги стабилизировалось. Клиентка захотела дальше работать в реализации себя в личной жизни. Согласно мышечному тесту вышла коррекция «ВВП-1». В процессе коррекции Ольга призналась, что давно хотела устроить личную жизнь, но напряженный график работы не способствовал этому. Конфликтные отношения с руководством выматывали ее. Ольга была хорошим специалистом в своей области, но страх перемен пугал ее. Выяснилось, что клиентке давно предлагали перейти на другую работу, но страх: «а вдруг там будет хуже?», не давал ей принять перемены. Страх перемен возникает оттого, что за ним стоит более глубинный страх -страх действия. Патологический страх действий возникает при выполнении индивидом строго определенных видов работ. Одной из причин появления данных расстройств является негативный личный опыт, зафиксированный на сознательном и подсознательном уровне.
При проработке в коррекции «подсознания», Ольга вспомнила о событиях детства, когда папа потерял работу, и им было трудно жить. Как одноклассники относились к ее скромной одежде, и о своих переживаниях по этому поводу. После работы с гексаграмами и-цзинь и книгой «И-цзинь-поведения», у Ольги появилась уверенность - что она хочет сама отвечать за свою жизнь, и принимать решения.
На следующей коррекции клиентка рассказала, что сама позвонила и предложила свою кандидатуру на новое место работы, удачно прошла собеседование и была принята на престижную должность с окладом выше, чем на прежнем месте работы.
После прохождения полной коррекции ВВП -1, жизнь Ольги изменилась. На новой работе она встретила своего будущего мужа, сейчас она находится в декретном отпуске, ждут малыша.
Таким образом, мы можем сделать выводы, что метод «Восстановление врожденного потенциала -1», представляет собой одно из интересных направлений в психоэнергетической кинезиологии. Освобождаясь от воздействия прошлых стрессовых ситуаций, восстанавливая врожденный потенциал, осознавая внутреннюю силу своих личностных ресурсов, мы сможем легко впускать перемены в жизни, достигая свои цели.
В заключение хотелось бы сказать, что меня и клиентов поначалу очень удивлял тот факт, что человек ставит один запрос, а практически налаживается вся его жизнь. Теперь много работая методом ВВП-1, я понимаю, что если ты отпускаешь свои страхи и рассеиваешь ограничения, делаешь осознанным выбор, удивительным образом ты видишь все варианты, которые тебе дает Вселенная, и ты впускаешь перемены в свою жизнь, для реализации своих целей.
Метод «Восстановление врожденного потенциала - 1» был создан энергетически светлыми, добрыми, искренними людьми. Я хочу выразить искрению благодарность Хуану Карлосу и Франчески Симеон, за возможность создавать позитивные перемены в жизни, благодаря открытию этого метода.
Каждый человек должен определить для себя миссию, цели и задачи. Миссия жизни человека – это предназначение и смысл существования человека. И для всех людей миссия идентична – быть счастливым. Понимание, принятие себя счастливым является первым и необходимым шагом в реализации себя в жизни. Как только человек разрешит себе быть счастливым, наступит время для формирования целей, т.е., что конкретно сделает его счастливым.
Постановка целей – является вторым шагом. Цели - конкретные желания в отдельных аспектах жизни, достижения которых является для человека необходимым, на достижение которых и должна быть направлена его жизнь. Цели являются неким обязательством человека для достижения миссии жизни – быть счастливым. А установление, осознание, принятие целей переводит состояние пустых мечтаний к конкретным задачам. Задачи это путь, множество шагов, в результате которых будет достигнута цель.
Виктория Штельмах